Информационно-образовательная среда. Структура ИОС.

26
Сен
0

Рассмотрим более подробно дистанционные образовательные технологии, методологические особенности.

Под дистанционными понимаются технологии, реализуемые с применением ИТ и ИКТ как средств взаимодействия преподавателя и учащегося. Как и в традиционном обучении сохраняется главенствующая роль преподавателя. Однако здесь в игру вступают программисты, системные администраторы, дизайнеры, методисты электронных материалов, администраторы отдельных подразделений единой информационной среды.Дистанционное обучение основано на построении специфической информационно-образовательной среды, включающей в себя:

  • Передача учебного материала
  • Аппаратно-программное обеспечение
  • Методическое и организационное обеспечение

Также следует упомянуть, что дистанционное обучение включает в себя и подсистемы традиционной педагогической системы:

  • Финансовая
  • Маркетинговая
  • Материально-техническая
  • Нормативно-правовая

Система дистанционного обучения строится из совокупности учебно-методических комплексов различных дисциплин. Каждый такой комплекс состоит из следующих частей

  • Учебные материалы
  • Справочные материалы
  • Учебно-методические материалы
  • Система статистики
  • Система статистики
  • Система общения с преподавателем

В основе информационной образовательной среды лежат базы данных, обеспечивающие хранение и регулирование доступа различных категорий пользователей к учебной информации. Администрирование деятельности пользователей всех уровней учебного процесса осуществляется автоматизированными системами управления.

Отзывов нет

Комментариев пока нет.

Ваш отзыв

RSS-лента комментариев